Informácie

28. prednáška: Mitóza 2018 - Biológia

28. prednáška: Mitóza 2018 - Biológia


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Prednáška 28: Mitóza 2018

Jedenásť z biológie


minulé obdobie sme si prešli tieto poznámky o evolúcii,
V pondelok by som chcel, aby ste si prečítali koncepty v tejto sérii poznámok:
Ako dochádza k evolučným zmenám
a tieto snímky s ilustráciami
prirodzený výber

Okrem toho si pozrite toto video o krokoch špecifikácie a robte si k tomu poznámky. Dostanete známku z 5 pracovných dní za vytváranie poznámok vlastnými slovami k téme „Ako dochádza k evolučným zmenám“ a tiež za nižšie uvedené video so špecifikáciami.


Tu je rýchlokurz opisujúci Darwinovu cestu na lodi Beagle


zaujímavé. Duševný smäd je uhasený. Prepojené. Len dosť informácií. Zábavné prednášky Dr.kevina.

ok. môže využiť zlepšenie, uveďte, že kinezín a dyneín sú ATPázy, ktoré využívajú energiu. tiež, že je tu zobrazený iba Kinesin. Bol som tak zaneprázdnený hľadaním informácií o Dyneine, že informácie o Kinesine vyšli druhým uchom. Mohlo by to byť lepšie vylepšením diagramu.

Tento kurz je vynikajúcou prezentáciou biochémie. Profesor Ahern prezentuje materiál v jasnom, stručnom, ľahko pochopiteľnom formáte, ktorý sa dá ľahko sledovať. Veľmi sa mi páči, že si môžem vyberať prednášky, ktoré potrebujem sledovať, najmä tie, ktoré sa potrebujem pripraviť na svoju nadchádzajúcu skúšku. Považujem kontrolné otázky za veľmi užitočné. Celkovo považujem kurz za veľmi užitočný a teším sa na jeho ďalšie absolvovanie.

Rovnako ako diskusia krok za krokom. Uľahčite mi to.

Pozrite si všetkých 263 používateľských recenzií s textom

zaujímavé. Duševný smäd je uhasený. Prepojené. Len dosť informácií. Dr.kevin zábavné prednášky.

ok. mohli by ste použiť zlepšenie, uveďte, že kinesín a dyneín sú ATPázy, ktoré využívajú energiu. tiež, že je tu zobrazený iba Kinesin. Bol som tak zaneprázdnený hľadaním informácií o Dyneine, že informácie o Kinesine vyšli druhým uchom. Mohlo by to byť lepšie vylepšením diagramu.

Tento kurz je vynikajúcou prezentáciou biochémie. Profesor Ahern predstavuje materiál v jasnom, stručnom a zrozumiteľnom formáte, ktorý je ľahké sledovať. Naozaj sa mi páči, že si môžem vybrať prednášky, ktoré potrebujem sledovať, najmä tie, ktoré sa potrebujem pripraviť na nadchádzajúcu skúšku. Považujem kontrolné otázky za veľmi užitočné. Celkovo považujem kurz za veľmi užitočný a teším sa na jeho ďalšie absolvovanie.

Rovnako ako diskusia krok za krokom. Uľahčite mi to.

nie je veľmi pútavé pre diváka a môže byť ešte dynamickejšie

Milujem to! Je to jasné a stručné! Dr.Ahern je klenot, z ktorého sa môžete učiť. Rozoberá to tam, kde to chápem.

Pekný reproduktor a ilustrácie. Prednášky boli pútavé. Ďakujem!

Kevin Ahern je naozaj dobrý učiteľ, jeho prednášky sa mi veľmi páčia, ale niekedy je ťažké sledovať prednášku kvôli prezentácii, ktorá zobrazuje jednu vec a on hovorí o niečom inom. A tiež, keď hovorí o prezentácii, želal som si, aby mal nejaký ukazovateľ, aby som bol jednoduchšie schopný zistiť, o akej štruktúre hovorí.

Milujem jej kurz. Vysvetľuje veľmi zrozumiteľným spôsobom.

Krásne a veľmi dobré vysvetlenie. ľahké snímky. Ďakujem. poskytnutá aj študijná záležitosť

Prezentácia je veľmi pekná a nápomocná Organizácia tém bola veľmi dobrá

Už sa nebojím metabolických dráh. Ďakujem ti veľmi pekne.

Som ohromený tým, aký vysoký výnos sú tieto informácie. Profesor sa dotýka veľmi dôležitých aspektov v najkratšom čase, ktorý má jedno video, a to je skutočne pôsobivé. Mám diplom z biochémie a molekulárnej biológie, a preto ma naozaj núti kurz zvládnuť postupne. Tento kurz určite odporúčam svojim priateľom z tej istej vysokej školy, ktorí túžia študovať medicínu ako ja.

Videá sú krátke a špecifické a tiež skvele vysvetlené

Tieto vysvetlenia sa mi páčili, ale ak ste vysokoškolák, nemusí to byť pre vás

Skvelé vysvetlenie so skvelými príkladmi. Znalosť predmetu, obsah aktuálny

PREKLAD NIE JE SPRÁVNY, V VETÁCH NIE JE ŽIADNA KONSISTENCIA

Ďakujem veľmi pekne za príležitosť znova sa naučiť väčšinu dôležitých a kľúčových konceptov súvisiacich s týmto základným kameňom medicíny a vedy o živote! Želám si, aby som mal tento nástroj v mojich dňoch prechodu !!

Je tu najlepší, prisahám, že Idk, ale mám ho rád

Skvelý kurz pre úvodnú úroveň biochémie. Prof. Kevin Ahen je skvelý učiteľ, ktorý pozná nielen tému, ale aj jej historické pozadie.

Je to legenda ooh, neviem, čo iné by som mal povedať, aby som doplnil 10 slov

biochémia bola náročná, pretože som predtým chémiu nemal. Musel som pokračovať v recenzovaní, miloval som testy a prezentáciu kurzov a som veľmi spokojný, keď som dostal správne odpovede. Skvelý systém pre ľudí ako som ja. nemôžem sa dočkať, až budem robiť ďalšie predmety, keď dokončím tento.

aká úžasná prednáška Boh vám žehnaj, pane a želám si vás jedného dňa stretnúť

Ďakujem veľmi pekne, napriek tomu vám musím povedať, že vaša slovná zásoba je nad moje možnosti

Rozumiem veľmi dobre, ďakujem, profesor Kevin, tieto mi veľmi pomáhajú

Vo všeobecnosti to bola pre mňa veľmi potrebná kontrola. Ďakujem.

Tieto videá sa mi veľmi páčili. Pomohli mi pochopiť pojmy, s ktorými som zápasil.

Skvelá práca tu Som veľmi rád za jasne zrozumiteľnú angličtinu

Pekný kurz veľmi kompletný v každom zmysle, páči sa mi to, nech to tak zostane.

Úžasný prehľad! Ďakujem! Obzvlášť sa mi páčil príklad lepku. Tiež grafika bola dobrá - zostane mi v mozgu dlhšie.

Neviem, či je to diagram alebo čo hovorí lekár, ale nerozumiem kináze MAP a GEF a potom všetkému ďalšiemu.

Len považujem za potrebné, aby som tomu venoval viac času, najmä offline. Na rozdiel od anatómie si vždy nájdem vlastné poznámky a poznámky.

Jasné, jednoduché a jednoduché obrázky, ktoré si rýchlo zapamätáte

Myslím, že je to príliš rýchle a nie s podrobnosťami, preto prosím opravte tieto problémy

Veľkolepá prednáška o polysacharidoch a ich funkciách pri skladovaní a uvoľňovaní

Video poukazuje na dôležité koncepty skupiny hydrofóbnych aminokyselín

Odporúčam zahrnúť kópiu obrazovky mimo snímky, písmená neumožňujú sledovať informácie

adioasd oiaj doias ds dioas jdoias jdoas djoi asdjoia sd o

Je len dobré, preto 4. Nepáči sa mi, že to príliš nevysvetľuje klinický stav

Je to v poriadku. Ale akosi ťažko pochopiteľné. Budem rád, ak dokážete učenie oveľa jednoduchšie pochopiť.

Ahoj, oceňujem jej prednášky o biochémii. Dúfam, že nasledujúce prednášky by mi ponúkli zaujímavejšie informácie.

toto video je krátke a ľahko zrozumiteľné. Vďaka učiteľ

Dobré vysvetlenie. Dosť zlý diagram. Animácia by asi fungovala lepšie.

Podľa môjho názoru sú niektoré z nasledujúcich podrobností vysvetlené a vynikajúce.

Užil som si každú sekundu tohto videa a otvorilo mi to vedomie viac študovať a stať sa tým, čím som vždy chcel byť rádiológom

Stručné a jasné presne to, čo som potreboval k tejto téme, ďakujem.

Veľa podrobností v stráviteľných množstvách. Veľmi oceňujem možnosť spúšťať videá rôznymi rýchlosťami.

Žiadne vysvetlenie, len čítanie, ospravedlňujem sa za to, žiadna interakcia

Je skvelé učiť sa od niekoho, kto je nadšený zo svojej špecializácie a ešte lepšie ju učí. Ďakujem, Dr. Ahern (:

Páčia sa mi krátke videá. Popísali, čo je dôležité, a neskôr dostanete otázky týkajúce sa videa.

Moje prvé vysvetlenie je, že čo koza la Dra, creo que lo hace que more entendible de forma sencilla para cualquiera

Páči sa mi, že mám prístup k takémuto bohatému učebnému materiálu, ďakujem, že ste z neho urobili dostupný zdroj. Moja jediná kritika by bola, že kvízové ​​otázky by mohli využiť zlepšenie a profesor by mohol hovoriť pomalšie, aby si ľahšie robil poznámky. Celkovo som veľmi vďačný, že som to našiel!

Je to dobré vysvetlenie zložitej témy, iba s tým najdôležitejším

komplikovaná téma, ale myslím, že som to pochopil, aj keď samotná tyrozínkináza je trochu zložitá

Páči sa mi formát – prednášky sú „krátke a sladké“. Prednášajúci je primerane ľahko počúvateľný. Možno je to len preto, že je to základný kurz, ale zdá sa, že tento materiál nemusí byť dostatočne hlboký pre krok 1 USMLE (alebo možno preto, že sa znova používa pre študentov, ktorí nie sú študentmi USMLE?). Otázky sú len „v poriadku“. Je tam pár chýb a pár otázok by sa dalo formulovať lepšie. Zdá sa tiež, že niektoré z týchto otázok sú testovacím materiálom, ktorý sa zdá byť len okrajovo dôležitý a nemusí byť veľmi „vysoko výnosný“. Želám si, aby existovala možnosť označiť kontrolné otázky, ktoré nie sú zahrnuté v „pravidelnom opakovaní“. Myšlienka „rozloženého opakovania“ by mala slúžiť na zapamätanie si najdôležitejších detailov a naozaj sa mi nechce memorovať otázky, o ktorých si myslím, že sú málo dôležité, nesprávne alebo zle formulované. (Tiež by bol dobrý spôsob, ako sa vy v Lecturiu rozhodnete, ktoré otázky by sa mali prepracovať – ak to veľa ľudí označí ako „nekontrolovať znova“, otázka pravdepodobne potrebuje revíziu.)

Pochopiteľné. Ľahko zapamätateľné! A celkom užitočné. Naozaj sa musíte naučiť základné témy v kariére mediera, aby ste boli určite zvýraznení pred ostatnými študentmi

Pomohlo mi to objasniť niektoré témy, s ktorými som mal problémy.

Ospravedlňujeme sa, nasledujúce videá obsahujú informácie, ktoré som hľadal. Ospravedlňujeme sa

inštruktor je veľmi jasný a je ľahké ho sledovať

Dr. Cornwall s tým odviedol skvelú prácu. Veľký obraz všetko zjednodušil a uľahčilo štúdium do malých detailov.

el contenido esta muy bueno, solo que la traducción tiene falencias y dificulta entender los conceptos adecuadamente.

Všetko je mätúce. Schémy a to, čo hovorila, sa nezhodovali. AJ nikdy neodpovedala na počet chromozómov v každom štádiu meiózy a mitózy

Páčilo sa mi to, naozaj zaujímavé a ľahko zrozumiteľné, ďakujem veľmi pekne :)

Na cvičenie a dobrý obsah potrebujete viac mcq. Veľmi jasný koncept s

Prednášky sú skvelé. Ale mám pocit, že sú príliš rozsiahle. Nie je príliš vhodné na špecializované obdobie štúdia

Veľmi dobré Ďakujem Naozaj to netrvá veľa času a je to naozaj dobré

prednáška je podrobná a veľmi komplexná, je dobre prezentovaná páčil sa mi aj kvíz, ktorý nasleduje po prednáške.

Takmer vždy nedokáže vysvetliť „prečo“. Tieto zoznamy sú k dispozícii v akejkoľvek učebnici. Hľadal som vysvetlenie, aby som to pochopil. Tiež vizuálne sa pozerá na stôl po dobu 5 minút, obrázky mohli vysvetliť lepšie.

Vážený pán/pani, čo sa týka základov biochémie, s kurzami som veľmi spokojný. V skutočnosti sú videá týkajúce sa základov biochémie dobre zhrnuté a sú plné užitočných informácií z oblasti medicíny. Preto ma veľmi baví kurz a pokračujte buď v učení sa oveľa viac. S pozdravom Asher Hategekamungu

Dr. Ahern je fantastický lektor. Celý kurz je jednoducho úžasný.

Video epizódy sú príliš krátke, treba sa vrátiť a začať každé 3-4 minúty. Myslím, že by mala existovať možnosť pozrieť si tému v jednom úplnom videu. Inak sú predmety dobre spracované zrozumiteľným spôsobom. Veľká vďaka

Spôsob výučby Georginy je skutočne pôsobivý, všetkému som rozumel. Najlepšie triedy vôbec.

Kurz sa dal ľahko sledovať a má dobré ilustrácie pojmov. Tiež sa mi páči kvízová časť kurzu.

Veľmi obsiahla prednáška. Je to jasné a jednoduché. Ďakujem za vašu prácu.

Skvelý profesor a ľahko sa naučiteľné témy biochémie s dobrým vysvetlením.

Pracujem na rutinnom oddelení biochémie vo veľkej verejnej nemocnici, keď som študoval tento odbor tam, kde neboli počítače, len učebnice. Takže toto je osvieženie a aktualizácia témy. Baví ma tento „nový“ spôsob učenia sa a zlepšuje moje pracovné znalosti, pretože pochopenie teórie je dôležité pre dobrý výkon práce.

Skvelá prednáška! Veľmi zjednodušené a priateľsky vysvetlené. Ďakujem veľmi pekne !

Páči sa mi jeho štýl a rešpektujem jeho snahu. Používal som týchto lektorov na zhodnotenie svojich znalostí

Doktor Cornwall uľahčuje pochopenie a uchovávanie tém. Jej prístup nie je zdrvujúci, ale napriek tomu nie taký jednoduchý, že sa nudíš.

Veľmi podrobné. Pohybuje sa informáciami a dobrým tempom. Vytriedi dôležité informácie oproti veciam, ktoré na skúške nepotrebujeme vedieť.

pojmy sú jasné a času dosť, príklady sú krátke.

ahoj videá biochémie sú zaujímavé a poskytujú mi informácie, rečník správne vyslovuje. Ako viete, robím všetko, čo je v mojich silách, aby som nabudúce pripravil skúšku ecfmg a skúšku rady, samozrejme po dostatočnom školení a radách pod vaším vedením by som rád tento rok použil skúšku ecfmg, teraz by ste mi, prosím, poskytli viac informácií na prípravu prvého kroku a skúška 2. stupňa.

Myslím si, že v tejto prednáške je použitý termín entropia.

Zneužitie slov plynulosť a stabilita, ako keby to boli synonymá, spôsobuje, že odpoveď na otázku na konci je mätúca. Okrem toho je to dobrá prednáška.

Úžasná analógia skvelá prednáška! Celkovo veľmi pekné prednášky, veľmi sa mi páčili. aj keď som tieto témy učil a dosť dobre ich poznám. Baví ma malé skvosty informácií, ktoré som prostredníctvom týchto prednášok získal, a nové porozumenie

Páči sa mi, ako doktor Cornwall rekapituluje chémiu a vzťah k energii k bunkám. Jej pohyby rukou mi pomáhajú pri učení a porozumení. Ďakujem.

dve hviezdy len za snahu. Ale je to ako čítanie z knihy. Nič iné. Veľmi nudné. Žiadna interakcia.

Páčia sa mi praktické prirovnania používané na lepšie pochopenie a zapamätanie si témy, robí to oveľa jednoduchšie a zábavnejšie!

Stručné a úplné k základnému porozumeniu predmetu.

Hovorí jasne a vysvetľuje všetky kľúčové body, aby ste prednáške jednoducho rozumeli

Štúdium prednášok z biochémie mi pomáha porozumieť a uchovávať v pamäti každý jeden prípad. tak toto je najlepšie zo všetkých

Bola to skvelá lekcia, vďaka za všetko krátke a stručné.

Nie je to zlá prednáška, ale sú to objemné veci, ktoré nie sú zjednodušené, aby upútali pozornosť, nechápte ma zle, má to svoje hlavné body, ale mohlo by to byť zaujímavejšie.

Skvelé prednášky, veľmi jasné a zrozumiteľné! Ďakujem, doktorka Georgiana Cornwallová!

Skvelá prednáška, ktorá mi umožnila porozumieť téme oveľa lepšie, ako ma učili

Všetky vysvetlenia sú presné do bodky. a pokrýva všetky dôležité pojmy

Veľmi dobre vysvetľuje koncept s dobrými analógiami, čo ďalej zlepšuje moje chápanie.

Doktor Cornwall má dar učiť! Veľmi dobre vysvetľuje veci, ďakujem!

Profesor je vynikajúci. Páči sa mi, ako veci vysvetľuje. Niektorí profesori veľa pohybujú rukami, čo môže pôsobiť rušivo alebo celý čas trávi pozeraním dolu do počítača. Pri ostatných máte pocit, že sa všetko, čo je potrebné urobiť, číta zo snímok. Prednášky o biochemii sú však veľmi dobre urobené a zatiaľ sú moje najobľúbenejšie.

Modul je kompletný, ale otázky môžu byť príliš jednoduché

Video sa mi veľmi páčilo, prinútilo ma to poučiť sa a tiež sa mi páčili krátke videá

Sú tak úžasne vysvetlené a veľmi užitočné, ďakujem. Bol by som rád, keby tie videá mali desaťsekundové šípky vzad alebo rýchlo dopredu, ako to robí YouTube, a potom by to bolo perfektné.

Veľmi stručné. Skvelé ilustrácie. Ďakujem. Ďakujem. Ďakujem

Ďakujeme za vaše znalosti a za to, že ste ich takýmto spôsobom šírili pre nás, študentov.

Prednášajúci robí tému zaujímavou a zrozumiteľnou. Človek si začne vážiť, ako tieto veci súvisia s každodennou ľudskou existenciou a ako zohrávajú kľúčovú úlohu.

Dobré, kde sú ostatné organely (ako peroxizómy)

Potrebujete veľa podrobných vysvetlení .. najmä vo videách. Učiteľ je naozaj dobrý, ale scenáru príliš chýba.

je dobrý a dôkladný, pokrýva aj menšie typy lipidov! dobré sa učiť

Vysvetľuje to úplne od začiatku do konca, všetko je jasné a jednoduché. Štruktúra je veľmi ľahko pochopiteľná.

Milujem túto aplikáciu, ale môže byť trochu mätúce, keď profesor použije nesprávne slová alebo omylom povie nesprávnu vec. Neopravujete chyby? Je to skvelá platforma, len sem-tam potrebuje pár vylepšení.

Som študentom na Downey High a naozaj chcem byť kardiotorakálnym chirurgom a nevedel som, čo sa mám naučiť, ale viem, že táto webová stránka mi pomôže.

Toto je celkom dobrý úvod! haha, ako ovládať bunkový cyklus

kurz od základov až po drobné detaily. je to ľahké pochopiť.

Myslím, že je to zábavný spôsob, ako sa naučiť históriu biochémie.

Milujem tohto chlapa. Spôsob, akým vysvetľuje, robí Biochem ľahším

Je jasný, krátky a zjednodušuje najdôležitejšie body

je veľmi jasný a je milým učiteľom a používa primeranú úroveň techník

Veľmi sa mi páči obsah tohto kurzu a spôsob, akým lekár poskytuje informácie

Táto stránka sa mi veľmi páčila a zdá sa mi užitočná. Som študent strednej školy. Momentálne som v 10. ročníku. Chcem sa stať chirurgom, pretože chcem zachraňovať životy ľudí. Viem, že sa musím zaviazať k tejto stránke a nemusím sa vám predstavovať. Nepotrebujem to študovať, pretože som nerozumel dnešnému predmetu. Chcem byť len pripravený na lekársku fakultu. Dúfam, že tento web mi pomôže byť pripravený a veľa šťastia.

Stručné s dobrým využitím sklíčok a profesionálnej prítomnosti a oblečenia.

P53 GeneOhodnoťte túto prednášku P53 Gene Ohodnoťte túto prednášku P53 Gene P53 Gene P53 GeneOhodnoťte túto prednášku

mimoriadne užitočné, keď sú aminokyseliny rozdelené z hľadiska funkčného významu.

Úžasné prednášky. Zjednodušuje zložité cesty a procesy. Naozaj fantastické! Sledoval každú lekciu.

:) Ďakujem . všetko v tejto prednáške je jasné. veľmi páči.

Takmer žiadna informácia skutočne nie je sklamaním. Použite Krok 1 2018 strana 46 . Dokonca aj študent mohol prezentovať tému hlbšie, pretože je dôležitá.

jednoducho vynikajúce, obsah a prípravy boli naozaj vynikajúce a ide to veľmi ľahko.

Verím, že je to skvelá lektorka, ale problém je v spôsobe prednesu hodiny a koľko bola pripravená zaznamenať výučbu. každopádne to bola pre nás oboch dobrá skúsenosť, nechala ma veľa pátrať po genetike, aby som zhrnula informácie :)

Je to len prvá prednáška a prvýkrát, keď sa prvýkrát ponáram do biochémie, takže je ťažké povedať, ale niečo o spôsobe prof. Aherna vo mne vyvoláva zvedavosť a vytvára príjemný pocit očakávania. Skvelé na prvú prednášku.

Veľmi neusporiadaný spôsob vysvetľovania pojmov Oveľa lepšie by bolo, keby boli veci prezentované podrobnejšie a keby boli prezentácie primerane štruktúrované

bolo to popísané jednoducho a zrozumiteľne, ďakujem.

Toto video skutočne neukázalo kyselinu asparágovú alebo kyselinu glutámovú?

Lektor nevyzeral sebavedomo a často sa pozeral do poznámok. Príliš veľa gest ruky rozptyľuje pozornosť, najmä ak neukazujete na veci na snímkach. Materiál nebol prezentovaný jednoduchým alebo jednoduchým spôsobom. Skomplikovalo to, ako to v skutočnosti je. Cítim ťažkosti pokračovať na ďalšie prednášky bez toho, aby som tomu rozumel.

Veci veľmi ľahko zjednodušuje. Preto mu dávam päťhviezdičkovú recenziu

Úžasné, veľmi sa mi to páčilo. Ľahko sledovateľné a prehľadné.

Úžasná prednáška, úžasný odborník. Môj učiteľ strávil vysvetľovaním takmer 1 hodinu. Ďakujem, doktor Ahern

Mám pocit, že práve číta poznámky, ktoré jej práve odovzdali.

Prezentácia je jednoduchá, krátka a výstižná a pripravuje študentov na podrobnejší obsah. Verím, že ide o efektívny prístup k širšej základni publika. Ďakujem!

ako začiatočník som nerozumel ničomu, o čom prednášajúci hovorí a ktorý je príliš rýchly

Volám sa Barbara, som z Kolumbie a veľmi sa mi páčia vaše videá, pán Kevin, pretože si myslím, že obsahu je ľahké porozumieť.

Dr. Cornwallová je veľmi dôkladná a veľmi dobre sa orientuje v súvisiacich základných konceptoch.

Veľmi dobre vysvetlená a podrobná prednáška, ale pre lepšie porozumenie by bolo pekné mať vo videu zobrazené niektoré mená a výrazy (napr. Sprisahanie Ramachandrana)!

príliš rýchlo. Naozaj si prajem, aby učiteľ hovoril pomalšie, pretože teraz sa musím pozastaviť a pretočiť späť atď.

Oveľa jednoduchšie ako moje prednášky. Ďakujem za podrobnú prednášku. Si záchranca života.

Priame a ľahko sledovateľné. Pomáha tomu aj dĺžka videa.

Skvelý profesor, ale detaily tejto prednášky nie sú pre USMLE krok 1 dôležité

Ľahko pochopiteľné a vysvetlenie je veľmi jasné. Ďakujem veľmi pekne, dobrá práca!

V našej škole absolvujeme túto prednášku o 2 hodiny. Príliš krátke a povrchné

Potrebuje viac podrobností a pomalšie, aby sme my, diváci, mohli dôkladnejšie pochopiť tému (video naozaj nemusí byť také krátke)

Zistil som, že to naozaj pomohlo. Vaše vysvetlenia boli jasné a zrozumiteľné.

Rovnako ako sú vaše príbehy zaujímavé pre gradient ETC, nezapadá to do môjho štýlu učenia. Bolo by pekné mať jasný vedecký jazyk o tom, čo sa deje. Nemôžem napísať príbeh na písomku. Možno som to len ja.

Ľahko zrozumiteľné a veľmi úplné. Ďakujem za váš čas, veľmi ste mi pomohli

Ďakujem, že práce s videom sú skutočne užitočné. tešíme sa na ďalšie učenie

Zdá sa, že jej informácie, ktoré učí, nevyhovujú. Presnosť informácií (a pravopis!) Je niekedy otázna.

veľmi pekná prehľadná a organizovaná prednáška. Ďakujem. pridáva to veľa k mojim jednoduchým znalostiam

Skvelé vysvetlenie !! Prial by som si, aby sme ťa mali ako učiteľa. :)

ďakujem, že ma učíš takým jasným, presným a predsa obohacujúcim spôsobom

výborná prednáška. Krištáľovo čisté, nie príliš pomalé, nie príliš rýchle, plynulé prechody a jasný koniec

Bolo to veľmi presné a vecné. Prezentácia bola zaujímavá, ktorá umožňuje lepšie študovať.

veľmi dobrá prednáška. celkom dobre zorganizované a poučné. Má hlboké znalosti o materiáli, ktorý ma núti venovať osobitnú pozornosť všetkým jeho prednáškam.

Veľmi pekná a poučná prednáška, ľahko zrozumiteľná a zapamätateľná

Nasledoval som doktora Aherna všetkými základmi biochemických prednášok a nikdy nezlyhal.

Skvelá práca, doktor Ahern. Ďakujem za lepšie pochopenie týchto pojmov! Vaše videá na Lecturiu, ktoré sa používajú ako doplnok k prednáškam a powerpointom, mi veľmi pomohli!

Veľmi dobrá prednáška, považujem to za jednu z najkompletnejších tém, ktoré som čítal. dobrá práca.

Som študent biochémie študujúci vo Veľkej Británii a zistil som, že je to tak užitočné, najmä ako základ v mojom počiatočnom roku štúdia.

Milujem vizuál, jej spôsob rozprávania a prepis na konci

Robíte to oveľa jednoduchšie. Stále však chápem všetky dôležité body. Ďakujem!

Dobrá prednáška, ale nie zameraná na USMLE. Ide skôr o prednášku zo všeobecnej biológie než o prednášku na USMLE. Zdá sa mi, že Lecturio nerobí rozdiel medzi prípravou MCAT a prípravou USMLE. Prednášky vyzerajú skôr ako prednášky MCAT, a nie USMLE.

Páči sa mi, ako sa vyjadruje, ľahko jej rozumieš

najlepší profík na svete vysvetľuje všetko tak dobre, že to pochopí aj dieťa

Je to trochu ťažké pochopiť, ale úplné informácie, tabuľky a grafika veľmi pomáhajú

Naozaj skvelé vysvetlenia celého procesu. Nebol som šťastný, že som sa musel znova naučiť Krebsa a ETC, ale v skutočnosti som považoval tieto videá za zábavné a hodnotné.

Skvelá analógia enzýmov! Enzyme je priateľ, ktorý navzájom kontaktuje svojich dvoch ďalších priateľov, aby sa mohli začať rozprávať a randiť)

Nič o tom, ako sa p53 týka RB alebo ako p53 indukuje, že p21 inhibuje CDK, čím pôsobí ako supresor nádoru tým, že neumožňuje progresiu bunkového cyklu. Tieto informácie sa nachádzajú v prvej pomoci pre USMLE, takže sú pravdepodobne dôležité.

Pokiaľ ide o štúdium na niečo ako USMLE, krátke intro je v poriadku! Tieto témy nebudú testované na skúške, ale sú nevyhnutné na vybudovanie základov pre ďalšie budúce témy. Ak študujete na ďalšie skúšky, celý tento modul môže byť trocha ľahký na kľúčové informácie. Skvelé ako osvieženie!

Sprostredkoval som proces krátkym a stráviteľným spôsobom. PÁČIL SA MI aj SPÔSOB prezentácie.

jeho učenie je jasné a nedovoľuje mi to získať ani jedinú pochybnosť

lepšie som chápal pojmy. vysvetlenie bolo dobré. grafy boli samovysvetľujúce. vďaka tomu som sa cítil bio chem oveľa zaujímavejšie.

Páči sa mi spôsob, akým prepájate veci medzi sebou. Yuu vďaka stručnému a komplexnému vysvetleniu tieto prednášky vysoko ocenil! Ďakujem Prof!

Toto nie je téma zameraná na USMLE 1, dôležitý materiál pre tento krok, je to tak povrchná otázka, ktorá je otázkou prvého poriadku. Treba ísť hlbšie do tém, nie sme vysokoškoláci.

páči sa mi tvoje učenie .sir. Pomáha mi to jasne porozumieť pojmom.

Skvelé informácie a vysvetlenie, veľmi mi to pomáha. Blahoželáme, prednáška!

Najprv by som chcel povedať, že si veľmi vážim všetku snahu profesorov a Lecturia o skvelé prednášky, rád by som však tiež povedal, že sa musíte zamerať na formát skúšky (v tomto prípade - USMLE, krok 1). V tejto prednáške sa napríklad pýtali: „Čo z nasledujúceho NIE JE porucha súvisiaca s lyzozómom?“ to je celkom dobré, pretože to má klinický kontext s témou, avšak túto „poruchu súvisiacu s lyzozómami“ profesor Cornwall nikdy neučil.

Veľmi jasné, čo sa deje. Rozumiem tomu oveľa lepšie.

Miloval prednášky, najmä prednášku o reťazci transportu elektrónov. Dr. Cornwall mal skutočne užitočnú analógiu ETC a detí (elektrónov a vodíkov) idúcich na maturitný ples (ETC), vďaka čomu sa tento koncept skutočne uchytil. Veľmi dobrá práca!

Kapitola o bunkovej štruktúre mi poskytla jasné vysvetlenie a rozšírila moje znalosti o rôznych funkciách, ktoré zaisťuje plazmatická membrána. Kurz len veľmi zjednodušuje moje chápanie dynamiky buniek.

Je to vynikajúci učiteľ! Používa jednoduché analógie, ktoré si rýchlo zapamätáte, a poskytne vám súhrn vašej triedy (v mojom prípade). Pozdrav z Mexika!

Fakty s vysokým výnosom a jasné vysvetlenie, základné prvky a efektívna cesta k zvládnutiu biochémie!

V tomto učebnom pláne som nováčik, chcel by som však, aby prednášky boli dlhšie. Dúfam, že ostatné prednášky sú oveľa podrobnejšie, napr. génová regulácia/expresia. Lektor je veľmi dobre informovaný, očividne.

Tento kurz sa mi veľmi páčil. Je to veľmi zaujímavé a dobrí učitelia.

veľmi dobrá, je komplikovaná, ale všetkému rozumiem, je to dobrá učiteľka

Súhlasím s tým, že to bolo stručné, ak niekto hľadal niečo komplexnejšie. Mne to stačilo, pretože som to požadoval iba na pochopenie jedného prednáškového listu, ale nie dosť otázok.

Skvelá práca LoL a naozaj dobrý príbehový tvorca. Ďakujem mnohokrát! Úžasné, veľmi pôsobivé!

Ďakujem mnohokrát!! Tak zábavné a zaujímavé! Veľakrát som sa zasmial aj LoL sa naučil A Loooot.

Nemyslím si, že by mohlo existovať jednoduchšie vysvetlenie týchto pojmov. Doktorka Cornwallová si dáva čas na to, aby vysvetlila tieto pojmy tak, aby vám zostali zachované, a analógie, ktoré používa, ich vyryjú do miechy, aby ste sa s týmto konceptom mohli spojiť. Toto nemôžeš poraziť! Toto je výnimočné. Ďakujem ti veľmi pekne!!

Prvý krok na obnovenie a pochopenie rôznych pojmov. Vysoko odporúčané.

Páči sa mi, že prednášky sú podrobné a Dr.Cornwall je zábavný a zrozumiteľný.

Táto prednáška bola vynikajúca vo všetkých smeroch, musím povedať, DR. Cornwall je profík v intermediárnom metabolizme. Na lekárskej fakulte som týmto procesom nerozumel lepšie ako ona.

Na základe vysvetlenia. Cítil som, že existuje určitý nedostatok informácií. V niektorých oblastiach treba byť hlbší.

Skvelý lektor, ktorý sa v danej problematike vyzná. Animácie mitózy aj meiózy by však boli v pohybe, takže vysvetlenia boli veľmi náročné. celkovo dobrý pokus. pokračuj v dobrej práci.

skvelý lektor, ktorý má veľmi dobré znalosti o predmete, výške, dikcii a tempe, je úžasný. pokračuj v dobrej práci.

Vynikajúce prednášky, počas niekoľkých minút porozumiete základom náročných tém

nedokázal pochopiť niečo. Skúste to lepšie vysvetliť pomocou animácie

Triedy majú vynikajúcu kvalitu, ale pokiaľ ide o niektoré špecifické molekuly, ako sú cAMP a cGMP, existujú malé chyby, pretože v niektorých prípadoch máte tendenciu vymieňať si jednu s druhou len v niekoľkých príležitostiach. Napriek tomu je celkový kurz vynikajúci, s jasnými vysvetleniami.

Ako rád by som to mal, keď som prvýkrát začal na lekárskej fakulte. Vysvetlenia boli jasné a stručné. Používanie jednoduchých slov mi umožňuje dobre to pochopiť, rovnako ako možnosť kedykoľvek sa pozastaviť umožňuje ďalšie osvojenie si faktov.

si taký dobrý, ako úprimne úžasný, ďakujem veľmi pekne, profesor

Naučil som sa veľa o bunkovej štruktúre tým najjednoduchším a najúčinnejším spôsobom.

Je to príliš veľa pomoci. Je to úžasné a nápomocné

Lektor používa skvelé analógie, aby boli pojmy ľahšie pochopiteľné.

Veľmi dobré vysvetlenie pojmov. Pre vynikajúce vysvetlenie je možné pridať animáciu.

Každá téma bola zrozumiteľne vysvetlená a veľmi dobre som im rozumela.

Prednáška bola veľmi pútavá! Doktor Ahern je tak dobre artikulovaný!

Nestrácam čas chodením na akékoľvek prednášky o biochémii na svojej lekárskej fakulte, pretože viem, že doktor Cornwall vysvetľuje všetok obsah jasnejšie, hlbšie a za kratší čas. Vždy končím jej prednášky s napätím na ďalšiu!

Brilantné! Na lekárskej fakulte som vždy považoval tieto témy za mimoriadne mätúce, ale doktor Cornwall ich dokáže vysvetliť tak, že sa zdajú byť priamočiare a ľahké. To mi určite nahrádza prednášky! Ak si niekto nie je istý, či tento kurz vyskúšať, mal by ho určite vyskúšať! Dr Cornwall je najlepší lektor biochémie, akého som kedy videl!

Skvelá prednáška. Som študentka strednej školy a bojujem s biológiou. Lepšie vysvetlenie mám z vašich prednášok a to nie som ani rodený hovorca angličtiny. Ďakujem ti veľmi pekne!

prednáška je dobrá vzdeláva o tom, ako bichémia súvisí s inými oblasťami života

Myslím si, že tento kurz je skutočne informatívny, aj keď by som chcel ďalšie podrobnosti v predmetoch, ako sú RTK a proteíny spriahnuté s G. A tiež prosím pridajte k tomuto kurzu anglické titulky! Nie som pôvodný obyvateľ a ťažko som držal krok!

Kurzy sú veľmi stručne podané, je to naozaj užitočné pri príprave na skúšku

Potrebujete viac podrobností Potrebujete ísť pomalšie, ale celkovo to nie je zlé

Lektor je veľmi dobrý v preberaní biochémie. Dobre vysvetlené a zrozumiteľné až sem.

Chce to viac látky. Toto bolo sotva dosť dlhé na to, aby to bol úvod.

Profesor doktor Kevin Ahern v prezentácii hovorí veľmi jasne. Milujte krátke, ale veľmi poučné prednášky. Odporučil by som každému, kto má znalosti biochémie alebo bez nej. Ďakujem veľmi pekne, pán profesor a ďakujem tvorcovi Lecturio.

Dobrý prehľadný prehľad konceptu. Mohlo by použiť viac špecifiká ohľadom cyklínu a cdks.

Všetko bolo v poriadku .. Určite sa podelím s priateľmi.

Veľmi stručne povedané, prednášky milujem, sú skutočne nápomocné. Teraz všetko, čo musím urobiť, je odpracovať svoj zadok, aby som dostal doláre na zaplatenie tejto úžasnej prednášky. Ďakujem Lecturio!

Prednášky som považoval za veľmi informatívne a zložené z vysoko výnosných informácií pre relatívne rýchly prehľad predmetu. Jediný dôvod, prečo dávam 4*, je kvôli niekoľkým technickým problémom s kurzom, ale pokiaľ ide o materiál kurzu, Lecturio poskytuje úžasný prehľad biochémie s Dr. Ahernom.

Páči sa mi spôsob, akým sú AA prezentované tabuľkou medzi esenciálnym a nepodstatným. I will use it for my memorizing process.

Great/clear explanation, definitely recommend to students. For those that complained, please describe what's needed to be explained, or just keep your pie hole closed. Being ambiguous is pointless.

I like the teaching style and material presented! It is clear and understandable. Ďakujem!

It's very clearly explained and very useful for my studies. I would like it to be a bit more detailed but not too difficult.

Kevin Ahren explained the part very well. I liked the way he explaining this part. I am from business back ground.

i like this lecture. way of representing and explaining is quiet good.

Very nice but there's some need of detailed explanation and then it would be perfect

Awesome job, I wish you were my teacher at my university! So clear!

What I loved the most about this lecture was how Dr. Cornwall actually took her time to explain the concepts discussed, and even used simple analogies to ensure that the information was easier to digest. This is something you find lacking in many professional lectures. Thanks again Dr. Cornwall!

very good course, i wish i have money to pay the all course

Thank you dr. Georgina Cornwall! Everything was perfectly understood with your lecture!

She spends half an hour explaining the steps of meiosis and doesn't even get into details. I'm not sure how she can manage to explain such simple topics in such a long time (it's half a movie time, for God's sake!). She should base her lectures on Molecular Biology of the Cell, by Bruce Alberts et al., AT A MINIMUM. Lecturio has many excelling lecturers unfortunately, Dr. Cornwall is not one of them.

These lectures are made simple for someone like me who is very vulnerable to biochemistry.

As it's my first lecture, I think I have to work a lot for getting great benefits from your great tutors. hence I had to give this rate. right now there are no such dislikes. well, thanks a lot for the kind assistance.

Great lecturers and thorough explanations for every subject. After watching the lectures, I actually understood and retained because his lectures are extremely well organized.

This is quite helpful. I am a pre-Medical student and I'm fully satisfied by the leacture. I'm able to cover all the syllabus. It's helping me to save time. I dont need all those notes n stuffs. Most important i can practise lots of questions! I'll recommend all Medical students to take this amazing leacture for once so that you'll be able to understand. Thankyou @lecturio! .

A ERY INTERESTING COURSE ,BUT REQIURES A LLOT OF STUDY TIME TO UNDERSTAND THE AMINO ACID CHEMISTRY. TO BE HONEST, I AM A RETIRED 85 YR OLD PHARMACIST TREYING TOEEP UP.

I really like the pace and clarity of this lecturer in how he presents the material. It would be nice to have animated pictures in signaling and transport. I also wish there were sections covering enzymatic catalysis & kinetics. Over all, very good! Thank you for making these

She is very detailed but yet not overwhelming with the lecture. It's been great help on my bio knowledge.

Not very hard to understand, sometimes a bit too "shallow". However most often very good. Even great.

I rate this five stars because I like to go over it while I do other things and more than once.

The overview of biochemistry is really helpful! The images are great, and the lecture is really high quality.

I was hoping for a little more details about the chemical makeup of the topic, however, I like how the entire video is layed out and described.

The Dr Georgina did it very well she know detail about the subject matter andinet did not express about her and execelentroll model for me!

I like the way the instructor presents the material , and the examples she uses.

Well, I love the way Dr. G explains, however, the lecture on cell control wasn't the best and needed more explanations and needed to be more simplified . I put five stars because Dr. G has helped me a lot and made Biology a fun course.

This course really helped me understand the cellular structure, I learnt more from one of the 20 minute lectures, than I did in a 3 hour lecture at university, so these really help!

Good and clear explanation, Dr. G makes it fun to learn biology.

Watching these videos from Lecturio is very much like being in my school. The difference is Lecturio is more fun and it encourages us every time we want.

With this introductory course, you will be exposed to the basic aspects of Biochemistry. Professor Ahern emphasizes that an in-depth knowledge of basic biochemistry will aid you tremendously in understanding life processes on a macroscopic level. This one course alone was well worth the one month payment of 24$. Every other course on top of that was an attractive but inessential addition. "icing on the cake"!

Professor Ahern is truly excellent! Amazing choice. He clearly explains concepts and shows sincere enthusiasm for the topics. You need to bring him back for lectures on amino acids and the urea cycle as well as the electron transport chain.

Very easy to follow, good flow and simply explained, exceptional professor! just wish the questions had explanations then I would give the videos a higher score .

it has helped me build my understanding of biochemistry. looking forward to more lectures

Love this course and Professor Ahern's enthusiasm keeps my attention. Being able to watch the videos over and over helps the lessons sink in. For the first time I'm enjoying biochemistry. Thank you for making these videos so affordable and easy to use.

Since is starting this biochemistry, it's help me to remember some of the basic concepts that I have forgotten

This is an amazing course! Prof Kevin has made every single details simple and clear. His deep knowledge and understanding of this subject is well reflected in his teaching style. The materials he used, are very attractive which makes it easy to memorize. I would definetly recommend this for both under and postgradustes students.

This course is well done. It's thorough. I'm reviewing things I've learned, and also moving on to more advanced material very soon. I wish I would have had this during undergrad.

The biochemiThe biochemistry is one of the best because the professor Ahern is a terrific docent who makes one love the lectures


DNA Replication Determines Timing of Mitosis by Restricting CDK1 and PLK1 Activation

To maintain genome stability, cells need to replicate their DNA before dividing. Upon completion of bulk DNA synthesis, the mitotic kinases CDK1 and PLK1 become active and drive entry into mitosis. Here, we have tested the hypothesis that DNA replication determines the timing of mitotic kinase activation. Using an optimized double-degron system, together with kinase inhibitors to enforce tight inhibition of key proteins, we find that human cells unable to initiate DNA replication prematurely enter mitosis. Preventing DNA replication licensing and/or firing causes prompt activation of CDK1 and PLK1 in S phase. In the presence of DNA replication, inhibition of CHK1 and p38 leads to premature activation of mitotic kinases, which induces severe replication stress. Our results demonstrate that, rather than merely a cell cycle output, DNA replication is an integral signaling component that restricts activation of mitotic kinases. DNA replication thus functions as a brake that determines cell cycle duration.

Kľúčové slová: CDK1 DNA replication G2 phase PLK1 S phase cell cycle mitosis replication checkpoint.

Copyright © 2018 The Authors. Vydal Elsevier Inc. Všetky práva vyhradené.

Figúrky

Plk1 Activation Correlates to Completion…

Plk1 Activation Correlates to Completion of DNA Replication (A) Schematic of hypothesis. (B)…

Suppression of DNA Replication Initiation…

Suppression of DNA Replication Initiation by Targeting CDC6 and CDC7 (A) Schematic of…

DNA Replication Controls Cell Cycle…

DNA Replication Controls Cell Cycle Duration (A) Asynchronous RPE CDC6 d cells were…

DNA Replication Restricts Activation of…

DNA Replication Restricts Activation of PLK1 (A) Examples of U2OS cells expressing PLK1-FRET…

DNA Replication Restricts PLK1 and…

DNA Replication Restricts PLK1 and CDK1/2 Activity to Prevent Replication Stress (A) Asynchronous…

DNA Replication Limits CDK1/2 Activation…

DNA Replication Limits CDK1/2 Activation upon S Phase Entry (A) Single U2OS cells…

Model for Integral Role of…

Model for Integral Role of DNA Replication in Human Cell Cycle Wiring Proposed…


Chromokinesins

During the cell cycle it is critical that the duplicated DNA faithfully segregates to give rise to two genetically identical daughter cells. An even distribution of the genome during mitosis is mediated by mitotic spindle microtubules, assisted by, among others, motor proteins of the kinesin superfamily. Chromokinesins are members of the kinesin superfamily that harbour a specific DNA-binding domain. The best characterized chromokinesins belong to the kinesin-4/Kif4 and kinesin-10/Kif22 families, respectively. Functional analysis of chromokinesins in several model systems revealed their involvement in chromosome arm orientation and oscillations. This is consistent with their originally proposed role in the generation of polar ejection forces that assist chromosome congression to the spindle equator. Kinesin-12/Kif15 members comprise a third family of chromokinesins, but their role remains less understood. Noteworthy, all chromokinesins exhibit chromosome-independent localization on spindle microtubules, and recent works have significantly extended the portfolio of mitotic processes in which chromokinesins play a role, from error correction and DNA compaction, to the regulation of spindle microtubule dynamics.


CXC CSEC Human and Social Biology - Lecture notes

Here are lecture notes for the CXC CSEC Human and Social Biology exam that have been posted on the internet by Portmore Community College, Jamaica.

They have also posted specimen papers for the CXC CSEC exam in Human and Social Biology as well as the GCE Human and Social Biology exam.

This information will be useful for those students preparing to sit the CXC CSEC Human and Social Biology exam.

Michael Dane Lewis (not verified) 11 September 2010 - 9:08am

Math, English A, Social Studies & Office Administration

I love what I see so far, it has helped me alot.

mello (not verified) 17 September 2010 - 5:51pm

Thank you for this site. Im about to start HSB studies for exams in January, anyone willing to guide me more please , I hope I can cover all topics that are necessary!

guest (not verified) 13 August 2011 - 10:00pm

In reply to new by mello (not verified)

Human and social biology

I'm about to start HSB studies for exams 2012 in January anyone willing to guide me more please, I hope I can cover all topics that are necessary!

Elesia (not verified) 18 September 2010 - 1:22pm

Human & Social Biology

I would be doing the HSB exam in January, and I'm just checking for the syllabus so that I would have a clear and precise idea of what to study for

guest (not verified) 14 August 2011 - 9:53am

Whats happening i cant see my

whats happening i cant see my results, why did they even bother to have an online site.thats T and T for ya CRAP all the way.t

mmmm (not verified) 23 May 2012 - 7:17pm

In reply to whats happening i cant see my by guest (not verified)

About cxc

can you utilize H&s/CHEMISTRY alone to enter PREMEDICINE at the college level,without PHYSICS.And if not,what if you obtain CAPE BIO and CHEM.I want to attempt.thk u.

kerry thomad (not verified) 23 August 2012 - 10:11pm

Human and social biology

hmmm going to try and do this subject for the first time

Mad Head (not verified) 9 November 2012 - 4:55pm

Signning up

How do i sign up for this website.

Kathy-ann Daniel 10 November 2012 - 9:58am

In reply to signning up by Mad Head (not verified)

Re: signing up

We are not registering new members at this time.

Human and social biology

i believe this will help me in getting notes on human and social biology.


Biology Eleven


I gave you a colouring book showing the structures of flowers, leaves and fruit.
Use this as a reference.


FLOWER LAB IS OUT OF 20 MARKS
Go into the school garden and find the following specimens. Bring them back for dissection and observation under the dissecting microscope.
Draw each specimen. 2 známky
Identify the flower type and label the parts. 2 známky
Write one interesting observation you notice 1 mark

Each drawing should be at least a half page. You should have three specimens:

Use a big legal size paper to draw your observations.

1. Find a small HEAD type of flower (simlar to a sunflower) It ought to have a disk flower and ray flower within the head. Observations: Count the disc flowers in your specimen. What is the advantage of this kind of flower?

2. a. Find a SPIKE type of flower
b. Find an UMBEL TYPE of flower

3. Find a BASIC FLOWER. Is it hypogynous, perigynous or epigynous? Draw it and label its parts

CONTENT: YOU COMPLETED THE ASSIGNMENT 15 MARKS (5 marks per question)
you answered all the questions with care and you discover something interesting/

CARE IS TAKEN IN DRAWING and observing out of 5
6/5 you make exceptional, careful drawings with clean lines. It is beautifully done and neat, it's in colour. This stands out. Bonus marks
4-5/5 you make exceptional careful drawings. This is beautifully done and neat
2-3/5 your drawings are complete and neat
1/5 you needed more time as your drawings seem a bit rushed and incomplete.


SEED AND FRUIT LAB ALSO OUT OF 20 MARKS

For each specimen, draw it and label its parts. Write a few sentences that describe its role in angiosperm reproduction. Each drawing should be at least half a page and neatly drawn, in colour.

draw three seed specimens 5 marks: Which of these are dicots and which are monocots? Ako vieš?
soybean sprout
corn nut
coconut


Fruit specimens: 5 marks Classify these according to your colouring book
jahodový
dragonfruit

find one more fruit OR seed specimen in the school garden 5 marks

RUBRIK
CARE IS TAKEN IN DRAWING and observing out of 5

6/5 you make exceptional, careful drawings with clean lines. It is beautifully done and neat, it's in colour. This stands out. Bonus marks
4-5/5 you make exceptional careful drawings. This is beautifully done and neat
2-3/5 your drawings are complete and neat
1/5 you needed more time as your drawings seem a bit rushed and incomplete.

CONTENT: YOU COMPLETED THE ASSIGNMENT 15 MARKS (5 marks per question)
you answered all the questions with care and you discover something interesting/


Advanced Lecture Course on Systems Biology

Systems Biology is one of the most prominent newly emerging interdisciplinary science areas. By connecting fields such as genomics, proteomics, cell biology, medicine, molecular biology, biochemistry and genetics, with mathematics, bioinformatics, engineering and computation, it enables discovery of yet unknown principles underlying the functioning of living cells. At the same time testable and predictive models of complex cellular pathways and eventually of whole cells are generated, which are useful for efficient experimental design and bioengineering and the network-based design of drugs and therapies. This advanced lecture course will cover essential and state-of-the-art aspects of SysBio from principles and methods through the modeling of living systems to applications in biotechnology and medicine.

We were able to commit many leading experts to participate as lecturers, tutors, black-board teachers and informal poster discussants and we are thus confident that this course will be an outstanding lecture course with an exquisite scientific program. It will open the doors for regular student training in Systems Biology in Europe, provide a basis for a human network of young Systems Biology experts, and provide a centre for other Systems Biology discussions between scientists and funders.


PROLIFERATION RATES IN NORMAL TISSUES AND TUMORS

When cultured cancer cells are treated with paclitaxel or a kinesin-5 inhibitor, only cells that enter mitosis are killed or rendered senescent (Baguley a kol., 1995 Blagosklonny a kol., 2006 Gascoigne and Taylor, 2008 Orth a kol., 2008 Shi a kol., 2008, 2011). Quiescent cells (cells that are in a temporary state of not dividing) or cycling cells that do not reach mitosis during drug exposure are spared. In this sense both drugs are examples of M phase–specific drugs, at least in cell culture. More classic phase-specific drugs include cytarabine, a nucleoside analogue that directly inhibits DNA replication, and methotrexate, an antimetabolite that prevents dTTP synthesis, both of which are S phase specific (Chabner a kol., 2006). The “fractional kill” theory for chemotherapy was developed to try to explain why a single dose of a cell cycle phase–specific cytotoxic drug only kills a fixed fraction of cancer cells, necessitating multiple doses to eradicate the tumor (Berenbaum, 1972). According to this theory, only cells that pass through the relevant cell cycle phase when drug is present above its cytotoxic threshold are killed. It predicts a strong correlation between proliferation rate and drug sensitivity in both cancers and normal tissues. This prediction holds well for paclitaxel in tissue culture (Baguley a kol., 1995). Data from treatment of human solid tumors are more mixed. A positive correlation between proliferation rate and clinical response was seen in breast cancer for mostly DNA-targeted chemotherapy (Amadori a kol., 1997) but not for doctetaxel (Noguchi, 2006). Fractional kill theory engendered a keen interest in measuring cancer proliferation rates. Table 1 shows some typical values.

TABLE 1: Cell cycle kinetics in human tumors and tissues estimated by pulse labeling with 3 H-thymidine and by doubling time.

The ranges refer to median values reported in different studies. The range inside brackets refers to individual patient values in one large study. Data from Skipper and Perry (1970), Skipper (1971), Meyer a kol. (1984), Lord (1992), Amadori a kol. (1997), and Komlodi-Pasztor a kol. (2011).

Table 1 and comparable data from a large literature illustrate that individual patient tumors exhibit large variation in proliferation rate, and there is also likely to be large variation between locations in a single tumor. Despite this variation, it is clear that median proliferation rates in breast tumors are much lower than in bone marrow, somewhat lower than in gut crypts, and much lower than in typical tissue culture lines. Given these data, it is not clear how a few doses of paclitaxel can “melt away” (to borrow a phrase I have heard from clinicians) a large, slow-growing tumor in a responsive patient if it kills only dividing cells. It is also unclear how any cytotoxic drug can have strong anticancer activity at the dose limit set by bone marrow and gut toxicity if relative proliferation rates are the only source of selectivity. These are not new questions—they were posed for DNA-directed drugs in the 1960s and 1970s (Skipper, 1971). I draw attention to them because they have not been answered, and in my view this means that we do not understand how cytotoxic drugs work as medicines. I also feel that many basic cell biologists have a naïve view of human cancers as proliferating as fast as HeLa cells in a dish, as I did until recently.

Paclitaxel has an advantage over DNA-directed drugs for discussion of the proliferation rate paradox because its actions on dividing cells generate morphological biomarkers that can be scored by microscopy (Figure 1). Mitotic arrest reports a positive response to the drug in a dividing cell. Multiple interphase micronuclei, resembling a bunch of grapes, report that a cell has passed through a defective mitosis in the presence of paclitaxel (Figure 1). This nuclear morphology arises because chromosomes are scattered when the cell slips out of mitotic arrest into G1, and separate nuclear envelopes re-form around small clusters of chromosomes. Nuclei do not fuse during interphase, so this morphology cannot be reversed unless the cell reenters mitosis. Mitotic arrest, visualized by conventional histology, was used to show that a fraction of the cells in a tumor arrest in mitosis before going on to die in diverse mouse (Milross a kol., 1996) and human breast (Symmans a kol., 2000) tumors treated with paclitaxel. The fraction of cells that arrest was lower in human tumors (1–6%) than in mouse tumors (5–25%), presumably reflecting lower proliferation rates. Figure 1 shows images of cells in mouse tumors responding to paclitaxel, visualized by intravital imaging of green fluorescent protein (GFP)–histone. We used this technology to track responses to a single dose of paclitaxel in a human xenograft tumor that is highly paclitaxel sensitive (Orth a kol., 2011). A subset of tumor cells (<25%) underwent the typical response seen in tissue culture: mitotic arrest followed by exit into G1 with micronuclei and apoptosis either directly from mitotic arrest or following exit. The rest responded differently: proliferation and mitotic entry ceased, and mononucleated cells died out over many days, apparently without going through mitosis in drug. This proliferation block was not seen when we tracked the same cells responding to paclitaxel in culture, implying the existence of additional drug actions in the tumor environment that somehow target nondividing cells. To be optimistic, we can believe that this unexpected action of paclitaxel captures an important component of the clinical response. What might it be? We discuss four possibilities next and in Figure 2.

FIGURE 1: Chromatin morphology reports responses of dividing cancer cells to paclitaxel in a tumor. HT1080 human cancer cells expressing histone H2B-GFP were grown as xenograft tumors in window chambers in nude mice, treated with paclitaxel, and imaged by laser confocal microscopy. Cells that divided in drug proceeded from mitotic arrest to multiple micronuclei and apoptosis. Next to far right and far right, sequential images of the same cell from a movie. (From Orth a kol., 2011.)

FIGURE 2: Potential actions of paclitaxel on tumor cells. Green arrows show cell cycle transitions. Red arrows show the only well-characterized drug action—killing cancer cells that enter mitosis. Blue arrows show hypothetical mechanisms for killing quiescent cancer cells that would provide solutions to the proliferation rate paradox.

Solution 1: Drug retention

Paclitaxel is retained in tumor cells for many days after it has been washed out of the circulation (e.g., Mori a kol., 2006). It is thus possible that its only cytotoxic action is to kill cells that enter mitosis (Figure 2, red arrow) and that prolonged drug retention by quiescent cells is sufficient to kill them as they slowly enter mitosis. Drug retention cannot be solely responsible for the efficacy of paclitaxel in the HT1080 xenograft model discussed earlier because the majority of tumor cells appeared to die without passing through a drug-arrested mitosis (Orth a kol., 2011). However, the relevance of this finding to responses in human tumors is unclear. Drug retention may be an important factor in clinical efficacy of microtubule-targeting drugs and could help resolve the proliferation rate paradox.

Solution 2: Paclitaxel kills quiescent cancer cells

This is the most straightforward explanation for death of nonproliferating cells in solid tumors. Quiescent cells contain dynamic microtubules, so they will certainly be perturbed by paclitaxel. The question is, does this perturbation kill them? Cancer cells in culture exposed to paclitaxel at therapeutically relevant concentrations rarely die unless they enter mitosis (Baguley a kol., 1995 Gascoigne and Taylor, 2008), but perhaps quiescent cells are more sensitive in tumors? Some aspects of the tumor environment, such as nutrient and oxygen deprivation, promote cell death (Weinberg, 2007). Others, such as contact with extracellular matrix, promote survival (Weaver a kol., 2002). Paclitaxel could act directly on quiescent cells to tip this balance toward cell death in the tumor environment. This would explain the activity of microtubule-targeting drugs and lack of activity of mitosis-specific drugs in human tumors (Komlodi-Pasztor a kol., 2011). It would also explain the mitosis-independent cell death that we observed in the xenograft tumor model discussed earlier, although I am skeptical, given the lack of killing of quiescent cells by paclitaxel in tissue culture.

If a cytotoxic drug kills quiescent cells, why does it not destroy every tissue in the human body? The tumor environment could be proapoptotic, but in addition, cancer cells may be intrinsically apoptosis sensitive. Cancer cells are selected for resistance to apoptosis (Weinberg, 2007), so we might then expect cancer cells to be generally more apoptosis resistant than their normal counterparts when challenged with chemotherapy drugs. However, when responses to antimitotic drugs were compared in dividing cells in culture, most epithelial cancer cell lines underwent apoptosis viac readily than noncancer immortalized lines and primary cells (Orth a kol., 2008 Shi a kol., 2008). Proliferating noncancer cells trend to enter a senescence-like state after exit from mitotic arrest rather than initiate apoptosis (Blagosklonny a kol., 2006). By these measures, dividing cancer cells are often viac apoptosis sensitive than dividing normal cells. Leukocytes, whether normal or cancer derived, are also highly prone to apoptosis during mitotic arrest, which may help account for the bone marrow toxicity of mitosis-specific drugs (Tang a kol., 2011). Letai (2008) proposed the “mitochondrial priming” theory to account for enhanced apoptosis sensitivity of cancer cells. His idea is that whereas antiapoptotic pathways are often up-regulated in cancer, concurrent up-regulation of proapoptotic BH3-only BCL-2–family proteins often renders the cancer cell closer to the threshold of apoptosis than its normal counterpart. Concurrent up-regulation of proapoptotic and antiapoptotic regulators “primes” cancer cells to initiate an apoptotic response to chemotherapy drugs that inhibit antiapoptotic pathways. Some cancers evolve apoptosis resistance by mechanisms that cannot be reversed by drugs, such as complete loss of Bax and Bak, but this is less common than drug-reversible mechanisms (Deng a kol., 2007). Normal cells survive in drug, or choose senescence over apoptosis, because they lack proapoptotic activation and are not primed. Pretreatment measurements of mitochondrial priming predict clinical responses to chemotherapy and might be useful for guiding treatment (Chonghaile a kol., 2011).

Solution 3: Paclitaxel targets noncancer cells in the tumor

Because microtubules are present in most cells, paclitaxel must act on noncancer cells in tumors, including endothelial cells, stromal fibroblasts, and leukocytes (Figure 2). Some of these actions might be important for, and even central to, the therapeutic response.

Endotelu: Tumors depend on blood vessels for oxygen and nutrients, and microtubules play important roles in endothelial cells. Drugs that depolymerize microtubules, notably combretastatin, can promote tumor regression by damaging established blood vessels, with unexplained tumor selectivity (Kanthou and Tozer, 2009). Paclitaxel lacks comparable damaging effects on established endothelial barriers (Verin a kol., 2001) but might still cause some kind of endothelial damage in tumors.

Stroma: We know little about how paclitaxel might affect tumor stromal cells and the signals they send.

Leukocytes: These cells depend on microtubules for many aspects of their biology, including organelle transport and chemotaxis. Paclitaxel has complex effects on leukocytes, and there is some evidence that it enhances the ability of the immune system to kill cancer cells (Javeed a kol., 2009). Tumor-associated macrophages are very common in solid tumors, where they are believed to mostly help the cancer by enhancing tumor growth and metastasis (Coussens and Werb, 2002). Paclitaxel and other chemotherapy drugs could change this situation. Paclitaxel acts directly on mouse macrophages, in concert with inflammatory cytokines, to induce expression of inducible nitric oxide synthase (iNOS), which can act as a weapon to kill cancer cells (Manthey a kol., 1994). Nitric oxide (NO) can react with superoxide (O2 − ) to form peroxynitrite (ONOO − ) when both iNOS and NADPH oxidase are activated in macrophages (Brown and Neher, 2010). Peroxynitrite is more cytotoxic than either nitric oxide or superoxide alone and could play a role in chemotherapy responses. Activated macrophages also secrete inflammatory cytokines that could kill tumor cells directly or summon cytotoxic NK cells. Induction of a cytotoxic phenotype in tumor macrophages by direct action of microtubule-targeting drugs could explain why they show greater antitumor activity than mitosis-specific drugs.

Solution 4: Bystander killing

By this I mean that a drug acts on a subset of cancer cells in the expected way, which for paclitaxel is to damage or kill cells that enter mitosis. Damaged or dead cells then send some new signal or cause some environment change that causes damage or death to neighboring cancer cells. Bystander killing could occur by direct cancer cell–to–cancer cell signaling. It could also occur indirectly, via the immune system or blood vessels (Figure 2, dotted blue line). Bystander effects are well known in radiation biology (Little, 2006). Irradiated cells can damage unirradiated neighbors by signals that are transmitted through gap junctions and by secreted factors. DNA damage triggers secretion of inflammatory cytokines, which comprise an important class of bystander signal that can act directly or indirectly via leukocytes (Prise and O'sullivan, 2009). All cytotoxic drugs, including mitosis-arresting drugs (Orth a kol., 2011), cause DNA damage, so we should expect bystander effects in chemotherapy. Bystander killing cannot obviously explain differences between paclitaxel and kinesin-5 inhibitors unless paclitaxel is simply better at killing dividing cells or damaging their DNA, for which there is some cell culture evidence (Shi a kol., 2008, 2011).

Bystander effects caused by inflammatory signaling are probably important in chemotherapy. A recent paper examined the response of a mouse tumor to a DNA-alkylating drug, where the primary drug-induced cell death mechanism was necrosis (Guerriero a kol., 2011). Necrotic cell death caused release of the proinflammatory chromatin molecule HMGB1 (Andersson and Tracey, 2011). This induced massive recruitment and activation of innate immune cells, which was required for tumor regression. Because the drug was ineffective at promoting tumor regression in the absence of inflammatory signaling, tumor cells were presumably killed in large part by leukocytes as a bystander response. The primary drug-induced death mechanism in paclitaxel is apoptosis, which is less proinflammatory than necrosis. However, inflammatory signaling might result if the rate of apoptotic death overwhelmed phagocytic clean-up mechanisms (“secondary necrosis” Silva, 2010) or if tumor cells exit mitotic arrest into a senescence-like state (Blagosklonny a kol., 2006) and this triggers cytokine release and immune clearance (Xue a kol., 2007). Taxane treatment induces massive leukocyte recruitment to drug-responsive tumors in mice (Schimming a kol., 1999) and humans (Demaria a kol., 2001), but it is not clear whether the leukocytes are just cleaning up corpses or playing an active role in therapy. Combining these ideas with solution 3, I speculate that bystander signals from damaged cancer cells could combine with direct action of microtubule-targeting drugs on leukocytes to induce a tumor-killing inflammatory reaction (Figure 2, dotted blue arrow).

An extreme form of bystander effect is induction of adaptive immunity by dying cells. Kroemer, Zitvogel, and colleagues argue that the most effective cytotoxic agents may work by promoting “immunogenic cell death,” a sequence of cellular events that render dying cancer cells highly immunogenic (Kepp a kol., 2011). Oxaliplatin is an effective trigger of immunogenic death in mice how paclitaxel acts in this respect is unclear. This exciting potential mechanism harnesses the full power of the immune system to reject the cancer, but its role in current chemotherapy is unclear.

An interesting aspect of bystander effects is their potential for positive feedback. If damage to one tumor cell triggers damage to more than one neighbor, a snowball effect could be set in motion that ends up killing entire tracts of the tumor. Getting this snowball rolling would presumably require some threshold level of direct cell killing by drug, so one could imagine that success versus failure of therapy is balanced on a knife edge. This could help explain large differences in response among patients with similar disease and the need for maximally tolerated drug doses.


Hľadám:

In this animated activity, learners examine the two major phases of cell division: mitosis and cytokinesis.

Súvisiace

Od Kristy Norenberg

Learners read how to calculate the full-time equivalent for hours worked by employees. Practice exercises complete the activity.

Od Joan Rohrer

Learners examine the components of the x-ray tubehead, a sealed, heavy metal housing that contains the x-ray tube that produces dental x-rays. This object is designed to help students understand the functions and safety features of the tubehead.

Od Patricia Cline

Študenti identifikujú význam častí slov močového systému, analyzujú a definujú lekárske pojmy.

Od Ann Jadin

In this interactive learning object, the student examines the types of COPD and designs a treatment plan for a specific client.

Tiež sa ti môže páčiť

Od Barbara Laedtke

In this interactive object, the learner examines the basic terms used in division. A quiz completes the activity.

Od Carolyn Byom

Learners examine the different stages of maturation for red blood cells, white blood cells, and platelets. A quiz completes the activity.

Od Terry Bartelt

In this animated object, learners examine how the way in which a rheostat is connected in series with other resistors causes current and voltage to change as the resistance is varied. A brief quiz completes the activity.

Od Terry Bartelt

In this learning activity you'll explore the operation of frequency division using several different types of counters.

Od Barbara Liangová

In this animated object, learners examine the different phases of a cell's life.


Pozri si video: Институт нано-, био-, информационных, когнитивных и социогуманитарных наук и технологий (Február 2023).