Informácie

Nie je dedičnosť pre zachytenie génov dôležitejšia ako len genetická odchýlka?

Nie je dedičnosť pre zachytenie génov dôležitejšia ako len genetická odchýlka?


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Rowe & Houle (1996) uvádzajú dve kritériá pre výber nákladnej ženskej voľby:

  1. Závislosť od pohlavne vybraných vlastností
  2. Vysoká genetická odchýlka v stave

Pokiaľ ide o dedičnosť, napísali:

porovnania založené na dedičnosti sú zavádzajúce, pretože Fisherova základná veta o prírodnom výbere ukazuje, že reakcia vhodnosti na výber závisí iba od aditívnej genetickej odchýlky, a nie od iných zložiek rozptylu.

Na veľkosti odchýlky prostredia by však malo záležať pri výbere samíc pre sexuálne vybrané vlastnosti, pretože čím väčšia odchýlka prostredia znamená, že potomkovia zdatnejších samcov budú sami schopnejší a tým menej pravdepodobné, že samice budú mať náklady na párenie. zdatnejší muži. nemám pravdu? Je to z ich strany nedopatrenie?


Nie je dedičnosť pre zachytenie génov dôležitejšia ako len genetická odchýlka? - Biológia

Predpokladajme, že ste 45 minút v polohe na chrbte. Ďalej: stojíte zrazu a rýchlo a bez aktivity sympatiku. Venózny návrat (hladké svalstvo ciev) sa rýchlejšie prispôsobí zmene (zníženie venózneho návratu), takže vracia krv do srdca skôr, ako sa sympaticus adaptuje na zvýšený srdcový výdaj. To spôsobuje výrazné zvýšenie objemu krvi vstupujúceho do srdca. V patologickej situácii, keď sa systémová vazokonstrikcia nevyskytuje normálne, srdce nie je schopné zvládnuť nadmernú distenziu, ktorá vedie k bolesti počas druhého srdcového cyklu.

Zaujíma ma, v ktorej fáze je srdce najzraniteľnejšie:


  • náplň,
  • izovolumetrická kontrakcia
  • vyhadzovanie
  • izovelometrická relaxácia

alebo presnejšie (z mojej odpovede tu)

Myslím, že plnenie sa môže diať normálne, ale nie s náhlou izovolumetrickou kontrakciou (väčšina sympatických inervácií tu, takže si myslím, že toto je slabé miesto). Keď je v komorách príliš veľa krvi, časť krvi sa odráža späť z komôr do predsiení, čo spôsobuje bolestivé pocity a možno tachykardiu (rovnako ako možné zvýšené riziko fibrilácie predsiení, ak sa takéto udalosti vyskytujú pravidelne).

Je izovolumetrická kontrakcia (systola komôr) srdcového cyklu možným slabým článkom pri vyrovnávaní sa s náhlym zvýšeným venóznym návratom?

Evolúcia - Identita podľa zostupu vs Identita podľa štátu

Koncepty Identity By Descent (IBD) vs Identity By State (IBS) sú ústrednými bodmi populačnej genetiky, napriek tomu sa mi nedarí úplne si zhrnúť definície.

Príklady, kde je moje chápanie IBD vs IBS dosť zlé, nájdete v odpovedi @DermotHarnett tu alebo v komentároch s @PaulStaab tu. @PaulStaab naznačuje, že rôzni autori použili rôzne definície IBD a IBS.

Čo mi nie je jasné

Z toho, čo si pamätám od Hartla a Clarka (nemám so sebou knihu, ktorú by som mohol citovať), IBD závisí od ľubovoľného časového prahu v minulosti, po prekročení ktorého, ak došlo ku koalescentným udalostiam, potom tieto dve alely stále nazývame IBS (identické podľa štát) a nie IBD. Myšlienka, že koncept IBD závisí od ľubovoľného prahu, mi však vadí!

Predpokladám, že dve alely môžu byť IBD bez toho, aby to boli IBS, v prípade, že mutačná alebo rekombinačná udalosť v strede požadovanej sekvencie pred (spätným pohľadom na čas novšie) pred ich spojením. Predpokladám, že dve alely môžu byť, IBS nemôže byť IBD iba vtedy, ak použijeme ľubovoľný prah, ktorý je starší ako ich koalescenčný čas, alebo ak dôjde ku konvergentnej/paralelnej evolúcii.


  • Závisí IBD od ľubovoľného prahu?
  • Používa sa niekoľko definícií IBD a IBS?

Ako urobiť písanie diplomovej práce menej únavné?

Chystám sa dokončiť svoju diplomovú prácu na tému TCS (algoritmy). Som celkom spokojný so svojimi výsledkami. Najpútavejšou časťou práce bolo zápasiť s dosiahnutím najnovšieho stavu techniky, potom to vziať a vyvinúť nové a/alebo efektívnejšie algoritmy pre konkrétny model, na ktorom pracujem. . Dokázanie, že algoritmy skutočne fungujú, bolo tiež veľmi uspokojivé.

Mám však problém sedieť a teXovať to všetko, zdá sa mi to veľmi únavné. Najdôležitejšie časti som napísal veľmi skoro po tom, ako som na ne prišiel, aby som ich mohol dať svojmu poradcovi. Väčšinu posledných dvoch týždňov som však každý deň zvažoval, že sa do toho pustím a dám to všetko dokopy do prezentovateľnej práce, nakoniec som sa rozhodol odložiť to na iný deň. Keďže dúfam, že si neskôr urobím doktorát, napadlo mi, že by som to mal v zárodku utlmiť, aby som takto dlho nemrhal časom.

Aké sú účinné metódy, ako sa motivovať, aby som robil to, čo je potrebné vo výskume čo najefektívnejšie, aby som sa mohol viac sústrediť na skutočne zaujímavé, kreatívne časti?

(Nevedel som prísť na to, ako to označiť, môžete značky upraviť)

V súčasnosti existuje niekoľko skvelých odpovedí na tému organizácie a vonkajšej motivácie. Zaujímalo by ma, či niekto dosiahol úspech pri hľadaní/zlepšovaní svojej vnútornej motivácie, pokiaľ ide o písanie? Možno zmena postoja, možno uhol pohľadu, ktorý by ma možno ešte nenapadol, kvôli ktorému bude písanie užitočnejšie?

Analógia balóna

Kedysi som neznášal písanie s vášňou. Pokúsiť sa vytlačiť zo seba 5 -stranový papier bolo ako pokúšať sa odšťaviť kameň.

Nakoniec som však prišiel na hlavnú príčinu môjho prokrastinácie.

Najväčší pocit skľučovania, ktorý som našiel pri písaní práce, je, že začnete nič, a musia skončiť s významným niečo.

Pozrime sa teda, čo ste nastavili. Vytvoríte nový dokument programu Word/TeX a je tam. Stránka 1 z 1. Prázdna stránka s tým blikajúci kurzor.

Je to dosť zastrašujúce a pravdepodobne dôvod, prečo sme to odložili na zajtra, kým to nie je na budúci týždeň, a potom sme navždy stratili čas. Je to v podstate ako keby sme sa pokúšali nafúknuť veľký meteorologický balón. Vykonáte trochu práce a vôbec to nepôsobí nafúkane.

Nakoniec som sa z tohto zastrašovania dostal tým, že som zmenšil veľkosť problému na jeho jednotlivé časti. Predstavte si, že by ste sa pokúsili naplniť tucet jednotlivých párty balónov rovnakým množstvom vzduchu ako meteorologický balón. Každý kúsok nafúknutia prejde dlhú cestu a dosiahnutie úplne nafúknutého mylarového balóna je oveľa jednoduchšie.

Transformácia jedného veľkého balóna na skupinu menších balónov

Stratégia, ktorú sme sa všetci naučili v K-12, je načrtnutá, čo v skutočnosti teraz pomáha viac ako vtedy. Teraz to nemusí byť formálny náčrt. Myšlienkou za obrysom je však to, že sa môže premeniť na papier plnej veľkosti oveľa ľahšie ako na prázdnu tabuľku, a to s vynaložením malého skutočného úsilia.

Odstráňte každú jednotlivú časť papiera. Ak máte slovník, pridajte ho. Ak máte veľa podsekcií, vytvorte ich a pridajte názvy. Nebojte sa venovať celú stranu kapitole bez obsahu, ak máte pocit, že ju nakoniec budete potrebovať.

V zásade asi 12 riadkov písania ste z jedného prázdneho listu urobili asi 8 strán so základným zhrnutím toho, o čom budete hovoriť. Vyplnenie jednej alebo dvoch strán je oveľa menej skľučujúce ako predchádzajúci 20-stranový papier, o ktorý sme sa predtým trápili. Toto delenie a dobývanie stránok zmenilo 1 veľmi veľký papier na 8 relatívne ľahko vyplniteľných krátkych papierov.

Nafukovanie balónov

Potom vyberte sekciu, ktorúkoľvek sekciu, ktorú chcete napísať. Ak kreslíte prázdne miesto, nemusí to byť úvod. To je úplne normálne. Svoj úvod som prepísal až na koniec môjho príspevku, pretože zvyšok príspevku sa vyvíjal, aby zahŕňal ďalšie témy. Niektoré časti potrebovali viac mäsa alebo ich bolo možné rozšíriť, iné skrátiť alebo odstrániť.

Teraz píšte na klávesnici v sekcii, ktorú ste si priradili, kým ju nezaplníte alebo kým vám nedôjdu nápady. Chcete napísať kapitolu 5: Zemiaky v umeleckých dielach? Ísť na to! Kapitoly 1 až 4 môžu počkať, kým nebudete dostatočne inšpirovaní, aby ste ich urobili, alebo budete mať dostatok informácií z kapitoly 5, ktoré vám pomôžu poskytnúť podstatu ostatným kapitolám.

Keď skončíte s malou podsekciou, na ktorej pracujete, mali by ste zhodnotiť, či máte pocit, že dokážete viac. Niekedy, keď som urobil relatívne ľahký úsek, rád sa pustím do niečoho ťažšieho a dostanem to z cesty. Inokedy potrebujem prestávku a dám si jednu.

Moja stratégia je v podstate taká, že človek by nemal plánovať, alebo dokonca primerane očakávať, že bude písať papier odpredu dozadu.

Rozdeľte papier na časti, dajte im dostatočnú váhu, aby ste mohli vidieť pokroky, a pomaly, ale stabilne nafúknite a staňte sa plným papierom.

Poznámka autora: Hej, z nejakého dôvodu teraz píšem naozaj dlhé príspevky, aj keď sa mi to nechce.


Nezdieľané prostredie neznamená len školy a rovesníkov

[Epistemický stav: neistý. Zdá sa, že je tu všetko v poriadku, ale ešte som nepočul, že by o tom hovorili iní ľudia/odborníci v tejto oblasti takmer tak, ako by som očakával, keby to bola pravda. Je zrejmé, že množstvo variability, ktorú možno pripísať prostrediu (zdieľanému a nezdieľanému), sa zvyšuje so zvyšujúcou sa variabilitou prostredí vo vzorke]

Otázka „Príroda vs. výchova“#8221 sa často skúma v dvojitých štúdiách, ktoré rozdeľujú medziľudské variácie do troch košov: dedičné, zdieľané a nezdieľané. Dedičná väčšinou znamená gény. Zdieľané prostredie znamená čokoľvek, čo majú dve dvojčatá spoločné – zvyčajne rodičia, súrodenci, domácnosť a susedstvo. Nezdieľané životné prostredie je všetko ostatné.

Prinajmenšom v relatívne homogénnych vzorkách (napr. Nie rozdelených medzi veľmi bohatých a veľmi chudobných) štúdie o mnohých rôznych črtách majú tendenciu zisťovať, že

50 % variácií je dedičných a

50% je spôsobených nezdieľaným prostredím, pričom príspevok zdieľaného prostredia je zvyčajne nižší a často zanedbateľný. To sa zvyčajne sumarizuje ako 󈬢% príroda, 50% živobytie ”. To zhrnutie je nesprávne.

Myslím, že je to lákavé. Všetci títo sociálni vývojoví vývojári si boli tak istí, že spôsob, akým vás vaši rodičia chválili, alebo vás nechválili, alebo vám dávali výprask, alebo vás nebil, mal dlhotrvajúce dôsledky, ktoré úplne formovali vašu dospelú osobnosť. Neuveriteľný výkon zdieľaného prostredia v dvojitých štúdiách torpédoval celú túto oblasť štúdia. Ale prinajmenšom (títo učenci sociálneho správania si mohli povedať sami) to poskytlo cenu útechy. Nezdieľané prostredie prispieva k 50% variácií, rovnako ako k génom. To znamená, že veci ako vaši priatelia, vaši učitelia a dokonca aj to, že vás a vaše dvojča poslali do samostatných táborov, musí byť naozaj dôležité. Je toho viac ako dosť na to, aby ste sa aj naďalej trápili nad tým, ako spoločnosť ničí deti, však?

Nie nevyhnutne. Nezdieľané prostredie v skutočnosti nie je “nezdieľané prostredie” tak, ako by ste si mysleli. Je to skôr smetný kôš. Čokoľvek, čo nie je genetické alebo rodinné, sa hodí do výrazu nezdieľaného prostredia. Tu sú niektoré z vecí, ktoré patria do tohto 50% nezdieľaného prostredia:

1. Chyba. Chyba merania nie je ani genetika, ani rodina, takže končí v nezdieľanom environmentálnom termíne. Predpokladajme, že študujete inteligenciu a prinútite partiu dvojčiat, aby absolvovala IQ testy. IQ testy merajú inteligenciu, ale nie dokonale. Napríklad niekto, kto šťastne uhádne v teste IQ s viacerými možnosťami, získa vyššie skóre, aj keď nie je inteligentnejší ako niekto, kto odhadne nešťastne. Niekto, kto absolvuje test, keď je unavený a v strese, môže získať nižšie skóre, aj keď nie je o nič menej inteligentný ako niekto iný, kto ho zvládne odpočinutý a dobre sa cíti.

Predstavte si svet, kde je inteligencia úplne genetická. Dve identické dvojčatá absolvujú IQ test, jeden urobí pár šťastných odhadov, druhý je unavený a skončí s rozdielom skóre 5 bodov. Potom niektorí náhodní nesúvisiaci ľudia urobia test a získajú 5 -bodový rozdiel plus 20 -bodový rozdiel navyše za skutočne odlišné IQ. V tomto svete by vedci mohli dospieť k záveru, že asi 80% IQ je genetických a 20% environmentálnych. Ale v skutočnosti z hľadiska skutočný, stabilný Rozdiely v IQ, 100% by bolo genetických a 0% environmentálnych.

To je ešte ťažšie, keď sa pokúšame merať nejasnejšie konštrukcie, ako je kriminalita. Predpokladajme, že niekto urobí dvojitú štúdiu o kriminalite a jeho výsledkom bude, či bolo dvojča niekedy odsúdené za zločin. Čiastočne to závisí od toho, či je dvojča skutočne ten typ človeka s kriminálnymi sklonmi –, ale čiastočne aj od toho, či náhodou nebol v oblasti policajt, ​​aby ich chytil, či ich právnik bol náhodou dosť dobrý, aby ich dostal preč, či ich sudca sa v ten deň cítil milosrdný a tak ďalej. Predstavte si svet, kde je kriminalita úplne genetická. Identical Twin A sa stane malým obchodníkom s kokaínom v zadnej uličke vo West Philly, predá sa tajnému policajtovi a skončí vo väzení. Identical Twin B sa stane malým obchodníkom s kokaínom v zapadnutej uličke vo East Philly, nenarazí na žiadnych tajných policajtov, a tak sa vyhne usvedčeniu. Toto ukazuje, že “ variácie v trestnosti sú dôsledkom nezdieľaného prostredia ”.

Riemann a Kandler (h/t JayMan) vedú štúdiu, ktorá je toho vynikajúcim dôkazom. Klasické štúdie o dvojčatách niekedy používajú sebavýpoveď na určenie osobnosti –, tj žiadajú ľudí, aby ohodnotili, nakoľko sú extravertní/svedomití/nech sú čokoľvek. Tieto štúdie zistili, že väčšina osobnostných čŕt je zo 40 % genetická a zo 60 % nezdieľané prostredie. Riemann a Kandler obsedantne zhromažďujú všetky možné merania osobnosti – vlastnú správu, inú správu, niekoľko rôznych testov – a spriemerujú ich, aby získali vo svojej štúdii neobvykle presný a nízkošumový odhad osobnosti dvojčiat . Oni zistili, že variácie v osobnosti sú asi 85% genetické a 15% nezdieľané prostredie. Zdá sa teda, že veľká časť nezdieľaných environmentálnych variácií v tradičných štúdiách osobnosti bola len chyba.

2. Šťastie pri žrebovaní. Bob sa stáva mladším riaditeľom reklamy v spoločnosti Coca-Cola, kde navrhuje novú reklamu zameranú na mladé spotrebiteľky. Jeho identické dvojča Rob sa stáva mladším výkonným riaditeľom reklamy v spoločnosti Pepsi-Cola, kde navrhuje svoju vlastnú novú reklamu zameranú na mladé spotrebiteľky. Obe reklamy sú veľmi úspešné a v skutočnosti sú rovnako úspešné. Generálny riaditeľ spoločnosti Coke je však ušľachtilý kapitalista, ktorý chce nahradiť každého vo firme svojimi kamarátmi z vysokej školy, a tak ignoruje Bobovu dobrú prácu a degraduje ho na nízku pozíciu. Generálna riaditeľka spoločnosti Pepsi ’s je skúsená líderka, ktorá rozpozná dobrý talent, keď ho vidí, a Roba povýši na viceprezidenta pre reklamu.

Teraz príde vedec, urobí na nich dvojitú štúdiu a zistí, že majú veľmi rozdielne úrovne príjmu. Uvádza, že medzi týmito dvoma identickými dvojčatami je veľký rozdiel, takže veľká časť príjmu musí byť nezdieľaná z prostredia.

Novinári z oblasti vedy si prečítali štúdiu a zistili, že veľká časť rozdielov v príjme nie je zdieľané prostredie, a dospeli k záveru, že napriek ich identickým génom musia existovať hlboké a záhadné rozdiely v schopnostiach Boba a Roba a obchodnej múdrosti. Predpokladajú, že Rob mal v škole veľmi inšpiratívneho učiteľa, ktorý ho nútil dosiahnuť veľkosť, a Bob sa musel dostať do skupiny zlých rovesníkov, ktorí si nevážili tvrdú prácu.

Ale v skutočnosti sú Bob a Rob vo všetkých smeroch úplne identickí, žiadny incident v ich minulosti ich nerozdelil a Bob skončil v práci pre mizerného generálneho riaditeľa. V tomto scenári je inherentná predispozícia k zarábaniu peňazí u oboch dvojčiat úplne rovnaká, len v tom majú rôzne šťastie. Ak sa z oboch dvojčiat stanú patologickí hazardní hráči, ale jedno z nich trafí jackpot a druhé sa pokazí, zobrazí sa to ako “nazdieľané prostredie ” tiež.

3a. Biologický náhodný hluk. Genóm nemôže zakódovať umiestnenie každej bunky v tele. Namiesto toho špecifikuje procesy na vysokej úrovni, ktoré vytvárajú procesy na nižšej úrovni, ktoré tieto bunky vytvárajú. To však dáva procesom nižšej úrovne veľký priestor, čo znamená, že medzi identickými dvojčatami môžu existovať významné biologické rozdiely.

Analogicky zvážte Generátor postmodernizmu. Je to roztomilý program, ktorý na požiadanie vytvorí (tak trochu) presvedčivo znejúcu postmodernistickú esej. Vieme si predstaviť stovky rôznych programátorov, ktorí navrhujú svoje vlastné generátory postmodernizmu. Niektoré by boli skutočne brilantne navrhnuté a dôsledne by prišli s vierohodne vyzerajúcimi esejami. Iní by boli zle navrhnutí a neustále by prichádzali s mizernými esejami, ktoré nikoho nepresvedčia. Ale boli by aj variácie v rámci výsledky každého generátora. Môže existovať generátor, ktorý je väčšinou hrozný, ale občas zhodou okolností príde s naozaj zábavnou esejou alebo naopak. V tejto analógii sú gény kódom pre generátor a osoba je individuálnou esejou, ktorú vytvoril tento generátor.

Jednovaječné dvojčatá majú teda rôzne odtlačky prstov, rôzne pehy a rôzne materské znamienka. Len asi pätina ľavákov a#8217 identických dvojčiat bude tiež ľavákov. A dokonca aj dvojčatá pozri natoľko odlišné, že ich priatelia a rodičia sa ich nakoniec naučia rozlíšiť. Toto všetko sú negenetické problémy, ktoré sa pravdepodobne objavia v “ nezdieľanom prostredí ”, ale nesúvisia so školami ani s rovesníkmi, alebo ako#8220nurture ” ako sa tradične koncipuje.

3b. Imunitný systém. Imunológii sa stále zle rozumie, ale zdá sa, že je veľmi dôležitá. Imunitné reakcie a neurozápaly sa do istej miery podieľajú na mnohých psychiatrických ochoreniach. Funkčný imunitný systém môže chrániť dobré zdravie, dysfunkčný imunitný systém môže niekoho neustále unavovať a trápiť sa.

Zdá sa, že v imunitnom systéme existuje viac náhody ako v mnohých iných telesných procesoch. Súčasťou je vstup – jedno dieťa z páru dvojčiat môže v kritickom čase vdýchnuť čiastočku mačacej srsti, iné môže dostať neznámy adenovírus bez okamžitých účinkov, ktorý však o dvadsať rokov neskôr prispieva k obezite. Ďalšou súčasťou je výstup, kedy prirodzená zabijácka bunka na niečo rýchlo narazí a bez problémov to vytiahne, inokedy to imunitnému systému na chvíľu chýba a dostane väčšiu šancu sa šíriť.

Konečným výsledkom je, že stavy súvisiace s imunitným systémom sú u identických dvojčiat skutočne nezhodné. Ak má vaše jednovaječné dvojča astmu, je len 33 % šanca, že ju budete mať aj vy. Ak má vaše identické dvojča Crohnovu chorobu, deaktivujúci autoimunitný črevný stav, existuje iba 50% pravdepodobnosť, že budete trpieť rovnako. Nie som si istý, ako dôležité je to v širokej schéme vecí, ale mám podozrenie, že viac, ako si ľudia myslia.

3c. Epigenetika Vieme, že jednovaječné dvojčatá majú podstatne odlišnú epigenetiku a existujú náznaky, že to je základom nesúladného správania. To je pravdepodobne skutočne dôležité, ale cítim sa zle, keď to uvádzam, pretože sa zdá, že to míňa peniaze. Epigenetické rozdiely zvyčajne chápeme ako reakciu na rôzne prostredia alebo životné voľby. Ale ak jednovaječné dvojčatá začínajú v rovnakom prostredí a dá sa od nich očakávať, že urobia rovnaké životné rozhodnutia, prečo skončia s rôznymi epigenomami? Nie som si istý, čo s tým mám robiť.

3d. Gény, ktoré sa líšia medzi identickými dvojčatami. Zrejme sa to deje! Jednovaječné dvojčatá pochádzajú z tej istej zygoty, čo znamená, že začínajú s rovnakými génmi, ale potom sú všetky stávky vypnuté. Ak existuje mutácia u jedného dvojčaťa v prvom embryonálnom delení, potom polovica buniek tohto dvojčaťa bude niesť túto mutáciu. Pamätajte si, že existuje veľa rozdelení a príležitostí na mutáciu ešte predtým, ako akékoľvek bunky začnú vytvárať mozog, a každá mutácia pred týmto časom by sa mohla preniesť do všetkých mozgových buniek. Jedna štúdia zistila, že priemerný pár identických dvojčiat má pravdepodobne asi 359 genetických rozdielov, ktoré sa vyskytujú na začiatku vývoja.

3a, 3b, 3c a 3d som zoskupil ako možné biologické zdroje variácií. Jedna z týchto – alebo možno nejakých 3e, o ktorých neviem ’t neviem –, je pravdepodobne dôvodom menej dokonalej dvojitej zhody v podmienkach, ako je Parkinsonova choroba, migréna, autizmus a schizofrénia. Netreba dodávať, že čokoľvek, čo vo vás môže vyvolať schizofréniu, môže pravdepodobne dosť intenzívne ovplyvniť vašu osobnosť a životné výsledky.

Ale toto všetko sa v dvojitej štúdii počíta ako “nezdieľané prostredie” a používa sa na zdôrazňovanie dôležitosti škôl a skupín rovesníkov.

4. Skutočná výchova. Dvojčatá majú s dospievaním rôzne skúsenosti. Ako veľmi to formuje ich vlastnosti pre dospelých? Môžeme to rozdeliť na konkrétne skúsenosti, ktoré formujú vlastnosti dospelých, ako je škola a letný tábor?

Dobrou správou je, že Eric Turkheimer má na túto tému veľký prehľad, zlou správou je, že diskusná sekcia sa nazýva “The Gloomy Prospect ” a hovorí:

Kvantitatívna analýza štúdií špecifických nezdieľaných environmentálnych udalostí ukazuje, že veľkosti účinkov merajúcich účinky takýchto premenných na výsledky detí sú vo všeobecnosti veľmi malé. Veľkosti účinkov sú najväčšie, keď nie sú kontrolované zmätky s genetickou variabilitou a kauzálnymi účinkami na životné prostredie. Keď sú tieto zmätky kontrolované, ako v najnovších správach z projektu NEAD, veľkosti efektov sa stále zmenšujú.


Nie som si istý, či táto tabuľka predstavuje “veľmi malé” nekontrolované alebo “menšie stále” kontrolované veľkosti

Záver článku: “Zdôrazňujeme, že tieto zistenia by nemali viesť čitateľa k záveru, že nezdieľané prostredie nie je také dôležité, ako sa predpokladalo.”

Ale hoci mám voči Turkheimerovi obrovský rešpekt, ja druh chcem dospieť k záveru, že nezdieľané prostredie nie je také dôležité, ako sa predpokladalo. Hádam, že nezdieľané prostredie, ako o ňom hovorí Turkheimer, – diferenciálne rodičovstvo, školy, rovesníci atď. – je len zlomok termínu “nshhared environment ” v genetických štúdiách.

Ak by to bola pravda, znamenalo by to, že príroda je vo vzťahu k životnému prostrediu dôležitejšia, ako sme si mysleli, pokiaľ ide o veci, ktorým môžeme porozumieť a ktoré môžeme ovplyvniť. To by urobilo pátranie po zmene dôležitých výsledkov, akými sú inteligencia, osobnosť, príjem alebo kriminalita zmenou spoločnosti, ešte skľučujúcejšie. A možnosť zmeniť tieto výsledky prostredníctvom genetického inžinierstva by bola ešte lákavejšia.


Pozri si video: Dědičnost: geny versus prostředí (Február 2023).